Plan de formación para el desarrollo de las habilidades socioemocionales dirigido a profesores de quinto y sexto grado de primaria

dc.contributor.advisorCoronado Gómez, Lourdes Renata
dc.contributor.authorCárdenas Flores, Milagros
dc.coverage.spatialLima, Perúes
dc.date.accessioned2021-10-07T00:47:15Z
dc.date.available2021-10-07T00:47:15Z
dc.date.issued2021-10-06
dc.date.submitted2021-08
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es diseñar un plan de formación en habilidades socioemocionales dirigido a profesores de quinto y sexto grado de primaria de Perú, en base al análisis de las entrevistas realizadas a docentes de dichos grados de diversas especialidades. Luego de diagnosticar cómo ellos equilibran la enseñanza académica y la enseñanza de habilidades socioemocionales en sus clases, se explica por qué ejercitar esta experiencia educativa contribuye a que los alumnos recuerden lo que aprenden y lo reutilicen con un mayor sentido de responsabilidad y de empatía por el bienestar de su prójimo y de sí mismos. Los resultados permiten establecer la necesidad de desarrollar el optimismo y la tenacidad en los alumnos, por ser habilidades poco o nada desarrolladas en clase por parte de los profesores, a pesar de encontrarse a nivel declarativo en los documentos educativos oficiales del Perú, según las últimas evaluaciones ERCE 2019. Se recomienda no desvincular este tipo de experiencia educativa del educando, quien podría seguir recibiendo la enseñanza tradicional basada solo en conocimientos, así como abordarla con espíritu crítico ante las propuestas y demandas de organismos internacionales al respecto. Éstas, si bien proponen preparar ciudadanos capaces de adoptar comportamientos responsables, deben ir en armonía con las costumbres, creencias y valores de la familia, potenciando realmente al ser humano y respetando lo ontológico que le compete, a través del desarrollo de capacidades en los alumnos para enfrentar el ritmo de cambios que exige el mundo de hoy, cada vez más complejo y que requiere que las personas tengan la capacidad de adaptarse rápidamente, de ser creativas en la resolución de problemas, de trabajar en equipo y de ser resilientes con esperanza. Todo esto fue puesto a prueba en la pandemia que aún azota al mundo en 2021.es
dc.identifier.citationCárdenas, M. (2021). Plan de formación para el desarrollo de las habilidades socioemocionales dirigido a profesores de quinto y sexto grado de primaria (Tesis de Maestría en Matrimonio y Familia). Universidad de Piura. Facultad de Humanidades. Lima, Perú.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11042/5181
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Piuraes
dc.publisher.countryPEes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad de Piuraes
dc.sourceRepositorio Institucional Pirhua - UDEPes
dc.subjectProfesores de enseñanza primaria -- Habilidades socialeses
dc.subjectProfesores de enseñanza primaria -- Formación profesionales
dc.subjectPsicopedagogíaes
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es
dc.titlePlan de formación para el desarrollo de las habilidades socioemocionales dirigido a profesores de quinto y sexto grado de primariaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
renati.advisor.dni47450025
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1951-4493es
renati.author.dni10145070
renati.discipline314497es
renati.jurorRamos López, Milagroses
renati.jurorCoronado Gómez, Lourdes Renataes
renati.jurorAlcalá Adrianzén, Gabriela Verónicaes
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises
rim.academicdepartmentÁrea de Matrimonio y Familiaes
rim.collegeRectoradoes
rim.departmentInstituto de Ciencias para la Familiaes
thesis.degree.disciplineMaestría en Matrimonio y Familiaes
thesis.degree.grantorUniversidad de Piura. Facultad de Humanidadeses
thesis.degree.nameMaestro en Matrimonio y Familiaes
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