Análisis de las concepciones sobre el infinito matemático en futuros profesores y profesores de matemáticas de secundaria

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dc.contributor.advisorCarreño Peña, Emmaes
dc.contributor.authorRebolledo Benites, Gustavo Cristhianes
dc.contributor.otherUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Área Departamental de Ciencias de la Educación.es
dc.coverage.spatialPerúes
dc.date.accessioned2023-09-14T15:18:11Z
dc.date.available2023-09-14T15:18:11Z
dc.date.issued2023-09-14es
dc.date.submitted2023-07es
dc.description.abstractEn la presente tesis se analizan las concepciones del infinito matemático que tienen los profesores y futuros profesores de matemática de secundaria. Estas se describen a partir de seis modelos intuitivos: indefinición, infinito-infinito, divergencia, punto-marca, acotado finito y no acotado infinito, y de inclusión. El diseño de la investigación es mixto y por ello, se elaboró un cuestionario de 20 preguntas, las cuales fueron tomadas o adaptadas de otros estudios, de acuerdo con el contexto de los informantes. Este instrumento fue completado por tres profesores en ejercicio y tres futuros profesores de matemática de secundaria, durante el periodo de pandemia (2021). Las respuestas dadas fueron clasificadas según los seis modelos antes mencionados, con sus respectivos indicadores, donde los modelos más sobresalientes son el de divergencia e infinito=infinito.es
dc.format.extent3,22 MBes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.identifier.citationRebolledo, G. (2023). Análisis de las concepciones sobre el infinito matemático en futuros profesores y profesores de matemáticas de secundaria (Tesis para optar el título de Licenciado en Educación. Nivel Secundaria. Especialidad Matemática y Física). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11042/6186
dc.languageEspañoles
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Piuraes
dc.publisher.countryPEes
dc.relation.publishversion1es
dc.relation.requiresAdobe Readeres
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.holderGustavo Cristhian Rebolledo Beniteses
dc.rights.licenseCreative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacionales
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es
dc.sourceUniversidad de Piuraes
dc.sourceRepositorio Institucional Pirhua - UDEPes
dc.subjectMatemáticas -- Estudio y enseñanza (Educación secundaria)es
dc.subjectAnálisis matemático -- Educación secundariaes
dc.subject.ddc510.1es
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es
dc.titleAnálisis de las concepciones sobre el infinito matemático en futuros profesores y profesores de matemáticas de secundariaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
renati.advisor.dni41607683
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9785-6133es
renati.author.dni40796639
renati.discipline121846es
renati.jurorBustamante García, Norbiles
renati.jurorPariahuache Ahumada, Moiséses
renati.jurorCarreño Peña, Emmaes
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises
thesis.degree.disciplineEducaciónes
thesis.degree.grantorUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educaciónes
thesis.degree.nameLicenciado en Educación. Nivel Secundaria. Especialidad Matemática y Físicaes
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