La metodología de resolución de problemas como investigación aplicada para resolver la situación problemática abierta: ¿qué canica va más rápido en un plano inclinado?, por futuros docentes de matemática y física

Simple item page
dc.contributor.advisorBarreto, María del Carmenes
dc.contributor.authorPozo Ariza, Nilson Leonardoes
dc.contributor.otherUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Área Departamental de Ciencias de la Educación.es
dc.coverage.spatialPiura, Perúes
dc.date.accessioned2023-02-15T16:19:00Z
dc.date.available2023-02-15T16:19:00Z
dc.date.issued2023-02-15es
dc.date.submitted2023-01es
dc.description.abstractLa tesis tiene como objetivo determinar el nivel de logro de las capacidades de las competencias: “Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos” y “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo”, cuando se aplica la metodología de resolución de problemas como investigación (MRPI) para resolver la situación problemática ¿qué canica va más rápido en un plano inclinado?, por parte de los futuros docentes de la especialidad de Matemática y Física de la Universidad de Piura en el semestre 2020-II. Esta investigación es de carácter descriptivo e interpretativo, con un análisis de datos mixto (cualitativo y cuantitativo) y se centra en la formación de futuros profesores de ciencias. Para este estudio, se planteó la resolución de una situación problemática abierta contextualizada en tres temas de física como: Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, Segunda ley de Newton y Energía mecánica, haciendo uso de una estrategia de indagación denominada metodología de resolución de problemas como investigación (MRPI). Cabe señalar que las fases de la MRPI se adecúan a las capacidades de las dos competencias mencionadas en líneas anteriores, por ello la estrategia de resolución permite que los futuros docentes de Matemática y Física pongan en juego las capacidades propuestas por MINEDU (2016). La evaluación de las capacidades de las dos competencias del área de Ciencia y Tecnología fue realizada mediante rúbricas diseñadas a partir de la revisión de la literatura y los niveles de logro de estas se determinaron a través de la utilización de la rúbrica de Setiawan y Sugiyanto (2020). Se concluye que los futuros docentes alcanzan un buen desempeño en las capacidades de las competencias propuestas cuando siguen las cinco fases de la MRPI en la resolución de la situación problemática planteada.es
dc.format.extent4,85 MBes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.identifier.citationPozo, N. (2023). La metodología de resolución de problemas como investigación aplicada para resolver la situación problemática abierta: ¿qué canica va más rápido en un plano inclinado?, por futuros docentes de matemática y física (Tesis para optar el título de Licenciado en Educación, Nivel Secundaria, especialidad Matemática y Física). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11042/5895
dc.languageEspañoles
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Piuraes
dc.publisher.countryPEes
dc.relation.publishversion1es
dc.relation.requiresAdobe Readeres
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.holderNilson Leonardo Pozo Arizaes
dc.rights.licenseCreative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacionales
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es
dc.sourceUniversidad de Piuraes
dc.sourceRepositorio Institucional Pirhua - UDEPes
dc.subjectMatemáticas -- Estudio y enseñanza (Educación secundaria) -- Investigacioneses
dc.subjectMatemáticas -- Didáctica -- Educación secundaria -- Investigacioneses
dc.subjectEstrategias de aprendizaje -- Matemáticas -- Educación secundariaes
dc.subject.ddc510.07es
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es
dc.titleLa metodología de resolución de problemas como investigación aplicada para resolver la situación problemática abierta: ¿qué canica va más rápido en un plano inclinado?, por futuros docentes de matemática y físicaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
renati.advisor.dni02606567
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2980-0119es
renati.author.dni73072244
renati.discipline121846es
renati.jurorZapata Esteves, Marcos Augustoes
renati.jurorCarreño Peña, Emmaes
renati.jurorBarreto, María del Carmenes
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises
thesis.degree.disciplineEducaciónes
thesis.degree.grantorUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educaciónes
thesis.degree.nameLicenciado en Educación, Nivel Secundaria. Especialidad Matemática y Físicaes
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
EDUC_2301.pdf
Size:
3.18 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Artículo principal
Download
No Thumbnail Available
Name:
Autorización_Pozo Ariza.pdf
Size:
417.59 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Autorización de publicación
Download
No Thumbnail Available
Name:
Reporte_Pozo Ariza.pdf
Size:
4.82 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Reporte Turnitin
Download
Collections
Área de Matemáticas y Física - Tesis