Planificación de una unidad didáctica en el área de Desarrollo personal, ciudadanía y cívica incorporando como estrategia el análisis de casos para desarrollar la capacidad reflexiona y argumenta éticamente en los estudiantes de primer grado de Educación Secundaria

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dc.contributor.advisorZapata Esteves, Marcos Augustoes
dc.contributor.advisorGuzmán Trelles, Luis Enriquees
dc.contributor.advisorGarcía Gonzáles, Camiloes
dc.contributor.authorCortez Dominguez, Christian Rafaeles
dc.contributor.otherUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Área Departamental de Ciencias de la Educación.es
dc.coverage.spatialAyabaca (Piura), Perúes
dc.date.accessioned2021-09-13T23:57:54Z
dc.date.available2021-09-13T23:57:54Z
dc.date.issued2021-09-13es
dc.date.submitted2020-10es
dc.description.abstractEl trabajo tiene como objetivo diseñar una unidad didáctica en el área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica incorporando como estrategia el análisis de casos para desarrollar la capacidad reflexiona y argumenta éticamente, en los educandos de primer grado de educación secundaria en la IE 20613, ubicada en el centro poblado Nuevo Tasajeras del distrito de Paimas, provincia de Ayabaca (Piura, Perú). Asimismo, realizar una revisión bibliográfica sobre la estrategia de enseñanza-aprendizaje, análisis de casos y la capacidad reflexiona y argumenta éticamente, así como diseñar e implementar una serie de sesiones de aprendizaje, incorporando la estrategia análisis de casos para desarrollar la capacidad reflexiona y argumenta éticamente. En tanto, se observa que los estudiantes que inician su periplo en el nivel secundaria presentan deficiencias en el afianzamiento de su carácter y personalidad, sobre todo, debido a las características de la pubertad en la que se encuentran. Por consiguiente, estas dificultades se añaden al escaso conocimiento y desarrollo de competencias y capacidades de la dimensión ética, filosófica y moral de la persona. Con lo propuesto, se espera conseguir el desarrollo de la capacidad reflexiona y argumenta éticamente, afín al enfoque de Desarrollo personal. Finalmente, se concluye que la formación ética y moral es un componente esencial para la formación integral del educando y, en específico, contribuye al desarrollo del carácter y a la consolidación de la autonomía.es
dc.format.extent3,96 MBes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.identifier.citationCortez, C. (2020). Planificación de una unidad didáctica en el área de Desarrollo personal, ciudadanía y cívica incorporando como estrategia el análisis de casos para desarrollar la capacidad reflexiona y argumenta éticamente en los estudiantes de primer grado de Educación Secundaria (Trabajo de Suficiencia Profesional para optar el título de Licenciado en Educación, Nivel Secundaria, especialidad Historia y Ciencias Sociales). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11042/5133
dc.languageEspañoles
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Piuraes
dc.publisher.countryPEes
dc.relation.publishversion1es
dc.relation.requiresAdobe Readeres
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.holderChristian Rafael Cortez Dominguezes
dc.rights.licenseCreative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacionales
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es
dc.sourceUniversidad de Piuraes
dc.sourceRepositorio Institucional Pirhua - UDEPes
dc.subjectPensamiento crítico -- Estudio y enseñanza (Educación secundaria)es
dc.subjectEstrategias de aprendizaje -- Educación secundariaes
dc.subjectPlanificación curricular -- Educación secundariaes
dc.subject.ddc373.2es
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es
dc.titlePlanificación de una unidad didáctica en el área de Desarrollo personal, ciudadanía y cívica incorporando como estrategia el análisis de casos para desarrollar la capacidad reflexiona y argumenta éticamente en los estudiantes de primer grado de Educación Secundariaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
renati.advisor.dni02674118
renati.advisor.dni02867702
renati.advisor.dni02821636
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8565-7551es
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7245-228Xes
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1203-8992es
renati.author.dni47380168
renati.discipline121196es
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionales
thesis.degree.disciplineEducaciónes
thesis.degree.grantorUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educaciónes
thesis.degree.nameLicenciado en Educación, Nivel Secundaria, especialidad Historia y Ciencias Socialeses
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Área de Historia y Ciencias Sociales - Tesis