Pensamiento crítico y el texto argumentativo en estudiantes de una universidad privada de Lima (2020)
dc.contributor.advisor | Mezones Rueda, Claudia | es |
dc.contributor.author | Málaga Arce, Litta Yorka | es |
dc.contributor.other | Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Área Departamental de Ciencias de la Educación. | es |
dc.coverage.spatial | Lima, Perú | es |
dc.date.accessioned | 2022-11-18T14:16:01Z | |
dc.date.available | 2022-11-18T14:16:01Z | |
dc.date.issued | 2022-11-18 | es |
dc.date.submitted | 2022-10 | es |
dc.description.abstract | La tesis tiene por objetivo determinar el desarrollo del pensamiento crítico mediante la producción del texto argumentativo en estudiantes universitarios. En cuanto a la metodología, se sigue el paradigma positivista, su enfoque es cuantitativo, porque utiliza el acopio de datos, verificando las hipótesis, utilizando el análisis numérico y estadístico, con la intención de fijar características de comportamiento y comprobar teorías. El método es el hipotético deductivo con un enfoque cuantitativo, ya que se recogen y procesan la información obtenida de la investigación. Esta es de tipo correlacional y el diseño es de tipo no experimental: corte transversal, puesto que no se manipula ni somete a las variables. El resultado descriptivo es de 21,3% indican un nivel bajo teniendo en cuenta la variable de pensamiento crítico, un 73,8% un resultado final de medio y, por último, el 5,0% de participantes tiene un nivel alto, en relación del pensamiento crítico. Asimismo, concluyó que existe relación directa y significativa entre el desarrollo del pensamiento crítico mediante la producción del texto argumentativo en los estudiantes de una universidad privada de Lima en 2020. | es |
dc.format.extent | 1,32 MB | es |
dc.format.mimetype | application/pdf | es |
dc.identifier.citation | Málaga, L. (2022). Pensamiento crítico y el texto argumentativo en estudiantes de una universidad privada de Lima (2020) (Tesis para optar el título de Licenciado en Educación. Nivel Secundaria. Especialidad Lengua y Literatura). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú. | es |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11042/5725 | |
dc.language | Español | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Piura | es |
dc.publisher.country | PE | es |
dc.relation.publishversion | 1 | es |
dc.relation.requires | Adobe Reader | es |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.rights.holder | Litta Yorka Málaga Arce | es |
dc.rights.license | Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional | es |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es |
dc.source | Universidad de Piura | es |
dc.source | Repositorio Institucional Pirhua - UDEP | es |
dc.subject | Pensamiento crítico -- Estudio y enseñanza (Educación superior) | es |
dc.subject | Estudiantes universitarios -- Investigaciones | es |
dc.subject.ddc | 378 | es |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es |
dc.title | Pensamiento crítico y el texto argumentativo en estudiantes de una universidad privada de Lima (2020) | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es |
renati.advisor.dni | 40453290 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-1202-0127 | es |
renati.author.dni | 29320424 | |
renati.discipline | 121746 | es |
renati.juror | García Gonzáles, Camilo | es |
renati.juror | Guzmán Trelles, Luis Enrique | es |
renati.juror | Mezones Rueda, Claudia | es |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es |
thesis.degree.discipline | Educación | es |
thesis.degree.grantor | Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación | es |
thesis.degree.name | Licenciado en Educación. Nivel Secundaria. Especialidad Lengua y Literatura | es |
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