Planificación de una unidad de aprendizaje para desarrollar las fases del conteo propuestas por Karen Fuson en los niños de 4 años del Colegio Pío XII

Alayo Meza, Victoria Carolina

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dc.contributor.advisor	Zapata Esteves, Marcos Augusto	es
dc.contributor.advisor	Guzmán Trelles, Luis Enrique	es
dc.contributor.advisor	García Gonzáles, Camilo	es
dc.contributor.author	Alayo Meza, Victoria Carolina	es
dc.contributor.other	Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Área Departamental de Ciencias de la Educación.	es
dc.coverage.spatial	Santiago de Surco (Lima), Perú	es
dc.date.accessioned	2020-11-02T23:35:21Z
dc.date.available	2020-11-02T23:35:21Z
dc.date.issued	2020-11-02	es
dc.date.submitted	2020-09	es
dc.identifier.citation	Alayo, V. (2020). Planificación de una unidad de aprendizaje para desarrollar las fases del conteo propuestas por Karen Fuson en los niños de 4 años del Colegio Pío XII (Trabajo de Suficiencia Profesional para optar el título de Licenciado en Educación, Nivel Inicial). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11042/4650
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene como propósito revertir la problemática educativa en el área de matemática en los estudiantes del Colegio Pío XII del distrito de Surco (Lima, Perú), donde los niños de 4 años del nivel inicial muestran un escaso desarrollo de las fases del conteo. La observación de los estudiantes evidenció que no todos poseen una comprensión del sentido numérico y la relación que existe entre ellos, por lo que, resulta beneficioso saber cuál es el nivel de desarrollo de las fases del conteo y, a partir de allí, realizar la planificación de una unidad didáctica que los ayude a incrementar sus competencias, destrezas, capacidades y conocimientos matemáticos referidos a la habilidad en mención. Las matemáticas nos acompañan en la vida diaria y el conteo es una actividad cognitiva que se realiza en todo momento, por ello, es importante afianzar las bases de estas habilidades en la primera infancia. Esta propuesta permitirá a los niños el conocimiento y comprensión de los números, lo cual, al poseer una base sólida, les será muy beneficioso cuando lleguen a primer grado y empiecen a resolver problemas aritméticos de adición y sustracción. Adicionalmente, el diseño de esta unidad toma en consideración los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes, para así poder atender a la diversidad y asegurar la interiorización de la habilidad matemática de contar.	es
dc.format.extent	2,55 MB	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language	Español	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Piura	es
dc.relation.requires	Adobe Reader	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es
dc.source	Universidad de Piura	es
dc.source	Repositorio Institucional Pirhua - UDEP	es
dc.subject	Matemáticas -- Estudio y enseñanza (Educación preescolar)	es
dc.subject	Matemáticas recreativas -- Educación preescolar	es
dc.subject	Planificación curricular -- Educación preescolar	es
dc.subject	Estrategias de aprendizaje -- Educación preescolar	es
dc.subject.ddc	372.218	es
dc.title	Planificación de una unidad de aprendizaje para desarrollar las fases del conteo propuestas por Karen Fuson en los niños de 4 años del Colegio Pío XII	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.rights.holder	Victoria Carolina Alayo Meza	es
dc.rights.license	Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional	es
dc.relation.publishversion	1	es
thesis.degree.name	Licenciado en Educación, Nivel Inicial	es
thesis.degree.grantor	Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación	es
thesis.degree.discipline	Educación	es
dc.publisher.country	PE	es
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es
renati.author.dni	45831878
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8565-7551	es
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7245-228X	es
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1203-8992	es
renati.advisor.dni	02674118
renati.advisor.dni	02867702
renati.advisor.dni	02821636
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es
renati.discipline	111016	es