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La disciplina escolar y su relación con el aprendizaje en el área de historia, geografía y economía de los alumnos del 4to año secciones "A" y "B" de educación secundaria de la institución educativa "San Miguel" de Piura

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La disciplina escolar y su relación con el aprendizaje en el área de historia, geografía y economía de los alumnos del 4to año secciones "A" y "B" de educación secundaria de la institución educativa "San Miguel" de Piura

Otros colaboradores:

Tesis de maestría. Sustentada 2013.

Disciplina escolar -- Perú -- Piura -- Tesis inéditas Rendimiento académico -- Educación secundaria -- Investigación -- Perú -- Piura -- Tesis inéditas Estrategias de aprendizaje -- Perú -- Piura -- Tesis inéditas

Resumen

El propósito de la presente investigación es determinar la influencia que tiene la disciplina escolar en los aprendizajes que realizan en el Área de Historia, Geografía y Economía, los alumnos del 4to año secciones "A" y "B" de educación secundaria, turno tarde, de la Institución Educativa "San Miguel" de Piura. La investigación se orientó en una primera instancia a determinar la situación actual de la disciplina de los alumnos y alumnas en el aula y su trascendencia en los aprendizajes que tienen en el Área de Historia, Geografía y Economía. A partir de las principales debilidades se emprendió un proyecto acción con sesiones de aprendizaje y/o talleres a los alumnos (as), docentes y padres de familia, para que sirvan de apoyo a los cambios conductuales de los primeros permitiendo así mejorar los aspectos negativos de la disciplina en el aula para beneficio del proceso pedagógico y de la formación integral de los alumnos y alumnas. Los resultados de la investigación ponen en evidencia, por un parte, la complejidad de la problemática en cuanto al manejo y control de la disciplina en el aula; y su influencia en el bajo aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía.

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