Salud mental educativa de los estudiantes de 5.° grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar - Piura, en el contexto del trabajo virtual, 2021

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dc.contributor.advisorRamos López, Milagroses
dc.contributor.authorGarcia Aguilera, Olga Vercillia
dc.coverage.spatialPiura, Perúes
dc.date.accessioned2023-02-03T17:53:31Z
dc.date.available2023-02-03T17:53:31Z
dc.date.issued2023-02-03
dc.date.submitted2022-12
dc.description.abstractLa tesis tiene como objetivo determinar los rasgos que caracterizan la salud mental educativa de los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar de la ciudad de Piura, en el contexto del trabajo virtual, 2021; siendo la variable de estudio la salud mental educativa de los estudiantes, y para profundizar el trabajo de investigación se enmarcan las siguientes dimensiones: Salud mental, estrés, Burnout, salud general, satisfacción y flow. El estudio se encuentra enmarcado en el paradigma positivista, metodología cuantitativa y diseño de investigación descriptivo, dado que se identifican los rasgos característicos de la variable y las dimensiones de la salud mental educativa estudiada. Para el recojo de información se aplicó el cuestionario de Salud Mental Educativa, Istas 21 a 81 estudiantes promocionales, quienes integran la muestra. El instrumento está constituido por 17 ítems, cuya función es determinar los rasgos recurrentes que determinan la situación de la salud mental educativa estudiantil.Los principales resultados a nivel de dimensiones muestran que en la salud mental la generalidad de los estudiantes percibió emociones agradables y desagradables con alta y baja activación, predominando, al final, el estado de bienestar general. En la dimensión de estrés la mayoría de estudiantes presentaron rasgos de haber estado estresados, mostraron irritabilidad, con problemas para relajarse, entre otros. En la dimensión Burnout, la mayoría de estudiantes se sintieron agotados, con agotamiento emocional y físicamente agotados, entre otros. De igual manera, en la dimensión salud general, la mayoría de los estudiantes se encuentra en una situación de salud general más favorable. En cuanto a la dimensión satisfacción, la mayoría de los estudiantes mostraron un estado positivo, con rasgos frecuentes de haber estado relajados, contentos, descansados, entre otros. Por último, en la dimensión flow, casi la totalidad de estudiantes, han experimentado dicho sentimiento, expresando rasgos de entusiasmo, interés y energía, pudiendo adaptarse adecuadamente a las circunstancias atípicas en su aprendizaje. Para concluir, se obtuvo que la salud mental educativa se percibe en situación favorable, es decir como satisfactoria, dado que se han presentado rasgos de salud mental con las particularidades, recurrencias y características propias, que los estudiantes han podido afrontar, durante la educación virtual en el contexto del confinamiento de la COVID-19.es
dc.identifier.citationGarcia, O. (2022). Salud mental educativa de los estudiantes de 5.° grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar - Piura, en el contexto del trabajo virtual, 2021 (Tesis de maestría en Educación con mención en Psicopedagogía). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11042/5840
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Piuraes
dc.publisher.countryPEes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad de Piuraes
dc.sourceRepositorio Institucional Pirhua - UDEPes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es
dc.titleSalud mental educativa de los estudiantes de 5.° grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar - Piura, en el contexto del trabajo virtual, 2021es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
renati.advisor.dni02821648
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3037-9619es
renati.author.dni02803873
renati.discipline199777es
renati.jurorAlcalá Adrianzén, Gabriela Verónicaes
renati.jurorGuzmán Trelles, Luis Enriquees
renati.jurorRamos López, Milagroses
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises
rim.academicdepartmentMaestría de Ciencias de la Educación Mod. Presencial (Piura)es
rim.collegeFacultad de Ciencias de la Educaciónes
rim.departmentPostgrado Maestrías Ciencias de la Educaciónes
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educaciónes
thesis.degree.nameMagíster en Educación con mención en Psicopedagogíaes
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Maestría de Ciencias de la Educación Mod. Presencial (Piura) - Tesis