Abstract

La presente tesis describe la problemática encontrada en una institución particular de Piura luego de una evaluación diagnóstica de las capacidades comunicativas de los estudiantes en el área de inglés. Por lo que, se presentan los procedimientos de investigación del diseño y aplicación de un programa para el área de inglés del nivel secundaria que permita el desarrollo de capacidades comunicativas y el logro de certificaciones internacionales Cambridge que acrediten el dominio del idioma. La implementación del programa considera dividir a los estudiantes en grupos más pequeños según su rendimiento académico, lo que permitirá el desarrollo de las capacidades comunicativas. El estudio muestra efectos positivos de la agrupación del alumnado bajo la modalidad de streaming en el área de inglés; sin embargo, es necesario un estudio sistematizado de las percepciones tanto de los alumnos como de los profesores sobre esta práctica.

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